Walid El Khachab, York University Abstract Theoreticians of Cinema and the Sacred, like H. Agel, tend to study the representation of the Sacred in Film. But some, like S. Brent Plate, argue that cinema is sacred by essence, because it recreates the world through narrative and editing, like a demiurge god. On the other hand, […]
Marc Joly-Corcoran, Université de Montréal Vincent Mauger, Université Laval Dans ce numéro, nous vous proposons de réfléchir à la posture du fan contemporain, et cela, tout en soulignant l’analogie souvent relevée entre celui-ci et le comportement religieux. Notre objectif est d’essayer de comprendre, malgré la sécularisation de la société occidentale, comment la religiosité, ou la […]
Andréane Morin-Simard, Université de Montréal Cet article est aussi disponible en français. It has been over thirty years since Blade Runner (Ridley Scott, 1982) was first released in theaters. Raised to cult film status after being distributed as a Midnight Movie, it continues to circulate in popular culture and has been the subject of numerous […]
Volume 4, Numéro 1, septembre 2013 / Volume 4, Issue 1, September 2013.
Dirigé par/Edited by Marc Joly-Corcoran & Vincent Mauger.
Laurent Jullier Université de Lorraine/IRCAV-Paris III Julien Péquignot Université d’Avignon et des Pays du Vaucluse Résumé Le terme effet-clip est depuis longtemps employé par la critique cinématographique pour stigmatiser certains films ou même certains aspirants stylistiques « gangrenés » par l’esthétique du clip ou de MTV. Dans l’immense majorité des cas, y avoir recours est un […]
Andréane Morin-Simard Université de Montréal This article is also available in english. Il y a maintenant plus de trente ans que Blade Runner (Ridley Scott, 1982) est sortie en salle. Élevé au statut de film culte après une distribution comme film de minuit, il continue de circuler dans la culture et a fait l’objet de […]
Jérémie Pelletier-Gagnon, Wako University Résumé Cet article traite du média du jeu vidéo, de sa circulation transnationale et de sa réinterprétation en portant une attention spéciale à la manière dont la langue y est abordée. À travers l’étude de la localisation amateur d’un genre spécifique, le visual novel, l'auteur montre que ce qui est véritablement […]
Élisabeth Routhier, Université de Montréal Le cinéma français a rarement été pensé au singulier. On le traite plus généralement par fragments, abordant les œuvres selon qu’elles se rattachent à une époque, à un mouvement, à une tradition ou à une culture, et omettant celles qui ne s’y conforment pas. Les films qui rencontrent un succès […]
Volume 3, Numéro 1, juillet 2012 / Volume 3, Issue 1, July 2012.
Dirigé par/Edited by Simon Dor & Guillaume Roux-Girard.
Skye Paine, State University of New York, The College at Brockport Abstract (1) Rap lyrics are a hybrid of improvised speech and carefully written poetry. As such, they offer many contradictions when submitted to linguistic analysis. They present two kinds of language that are often seen as antithetical when developing a corpus to be studied. […]
Adam Szymanski, Concordia University Abstract This paper analyzes the film It’s All About Love (Thomas Vinterberg, 2003) as a work of Félix Guattari’s minor cinema. By assembling and outlining a selection of Guattari’s writings on minor cinema, subjectivity and anti-psychiatry, the essay offers an understanding of minor cinema that questions the de facto yoking of […]
Michel Chion, Université Sorbonne Nouvelle — Paris 3 Résumé Cet article s’intéresse aux différentes conventions qui régissent le doublage et le sous-titrage des films multilingues. La coprésence de plusieurs langues au sein d’une même œuvre cinématographique prend une nouvelle dimension quand vient le moment de traduire le film pour un public étranger. L’article aborde plus […]
Simon Dor, Université de Montréal Guillaume Roux-Girard, Université de Montréal Ce troisième numéro de Kinephanos se distingue quelque peu des précédents puisqu’il a pour genèse un séminaire doctoral offert à l’Université de Montréal par Michel Chion à l’hiver 2010. Intitulé « Les films bilingues et multi-lingues », ce séminaire interrogeait les formes que peut prendre — ainsi […]
Bronwen Low, McGill University Mela Sarkar, McGill University Résumé Cette étude se sert des outils théoriques et méthodologiques développés par la sociolinguistique critique afin de jeter un regard sur le phénomène du plurilinguisme dans la culture populaire. Les auteures, qui se penchent sur l’exemple du hip-hop plurilingue à Montréal, adoptent une approche ethnographique et « […]
English follows. Appel de propositions de textes Sous la direction de Martin Picard et Jérémie Pelletier-Gagnon La date limite de réception des propositions pour ce numéro est le 1er février 2013. Kinephanos est une revue Web universitaire, qui se veut bilingue, interdisciplinaire et transdisciplinaire, dont l’objectif est d’étudier les questions qui touchent de près ou […]
English follows. Appel de propositions de textes La date limite de réception des propositions pour ce numéro est le 1er août 2012 Sous la direction de Marc Joly-Corcoran et Vincent Mauger Kinephanos est une revue Web universitaire, qui se veut bilingue, interdisciplinaire et transdisciplinaire, dont l’objectif est d’étudier les questions qui touchent de près ou […]
Gabriel Gaudette, Université du Québec À Montréal Résumé (1) Cet article porte sur l’introduction du terme « roman graphique » (graphic novel) dans le monde de la bande dessinée et de son emploi comme véhicule de légitimation de cette pratique artistique dans le contexte nord-américain. Apparu au tournant des années 1980 grâce à Will Eisner, il s’est […]
Cet article a pour ambition de proposer une réflexion sur le comportement des lycéens face à l’enseignement du cinéma qui leur est proposé par l’institution scolaire en France. Il semble en effet que depuis une vingtaine d’années, le rapport des élèves de lycée à la culture consacrée soit de plus en plus distant, voire distendu. Comme l’ont montré les travaux d’Olivier Donnat ou de François Dubet en France dans les années 1990, les lycéens adoptent face à la culture dominante que l’école présente comme légitime une posture inédite jusqu’alors. Après un bref tour d’horizon des possibilités d’enseignement du cinéma dans les parcours scolaires des lycéens en France, cet article se propose d’explorer, par une approche sociologique et sociopragmatique, les comportements des lycéens – et des professeurs – face à ces enseignements.
Hélène Laurin, McGill University Dominic Arsenault, Université de Montréal À l’ère où tout un chacun peut enregistrer son album sur un ordinateur personnel et le distribuer en ligne; à l’ère où toute personne peut prétendre avoir un second métier comme critique culturel (pour paraphraser François Truffaut); à l’ère où les médias numériques, enfin, permettent la […]
Louis-Paul Willis, Université de Montréal Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue Résumé Cet article vise à proposer des pistes de réflexion sur l’apport de la métalepse dans la complexité narrative croissante au sein du cinéma populaire contemporain. En tant que trope suscitant un intérêt passablement important dans le champ de la narratologie, la métalepse demeure largement […]